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云南大学审计学位授权点年度建设报告(2020-2021)

发文时间:2022-04-11

云南大学审计学位授权点

年度建设报告

2020-2021


 一、学位授权点建设情况

学科方向布局

学位点共设置国家治理与政府审计、公司治理与内部审计、注册会计师审计三个培养方向,下一步计划开设信息系统审计、大数据审计等方向,培养具备良好的政治思想素质和职业道德素养,系统掌握现代审计学基本理论及交叉学科领域的知识和技能,具有开阔的国际视野、较强的专业能力、能够创造性地从事审计工作的高层次应用型审计人才。

师资建设

新普京总站审计专业硕士学位点拥有一支敬业务实、素质优良、结构合理的师资队伍,包括专任思政教师、专职辅导员、专业教师等,全面保障学生思想道德、专业能力、综合素养的培养。在学位点努力营造的良好氛围下,全体教职工坚持教学、科研、社会服务“三位一体”的原则,按照学校有关提升教师教学能力和专业水平的政策,扎实推进青年教师、专业带头人和骨干教师的培养计划,积极更新教学理念,改进教学手段和方法,全面提升教师队伍的整体业务水平。

学位点通过“外引内培”的方式,进一步优化完善师资职称、学历、结构与专业化水平。校内师资共30人,其中正高级职称8人,副高级职称18人,中级职称4人;校外师资共27人,其中正高级职称7人,副高级职称20人。在此基础上,学位点不断优化兼职教师队伍结构,加强行业导师与校内导师的交流与学习,强化“双师型”教师队伍建设工作。学位点开展课题研究、教学论坛、科研交流等研修活动,组织教师参与 “如何做一个好的导师”、“基于课程标准的教学与评价”、“差异教学策略”等主题的学习研修,引导教师解决课堂教学、育人中遇到的实际问题,提升教师教学水平与育人质量。

学位点通过学术研讨、实践沙龙等方式与国内优秀审计专家沟通交流。例如:肖迎老师参加中共云南省委宣传部同云南省社会科学界联合会举办的“云南省社科专家脱贫攻坚调研成果汇报研讨会”。同时学位点积极配合学校做好基金申报的宣传动员工作,鼓励教师积极申报国家自然科学基金、国家社会科学基金等基金资助项目,其中成功申报国家社会科学基金项目3项、云南省哲学社会科学基金3项、云南省教育厅科学研究基金2、云南省专业学位研究生教学案例库建设项目2项等科研课题,如王守义老师主持的《实体经济数字化转型的区域差异与分类促进机制研究》课题成功入选国家社会科学基金项目;蒋峻松老师主持国家社科基金项目《注册会计师行业服务中国企业“一带一路”沿线高质量海外投资的路径研究》;施谦、李振东老师成功申报云南省哲学社会科学基金项目;施谦老师主持的《注册会计师审计教学案例库》课题成功入选2021年度云南省专业学位研究生案例库建设项目。

平台建设

持续推进案例教学平台建设,依托审计案例研究中心,收集大量优秀审计案例,同时不断发展原创审计案例,并通过建设审计案例中心平台,实现审计教学案例资源师生共享;不断完善学术研究平台建设,依托云南审计研究中心,通过科研经费的投入支持师生科研项目,并定期举行学术会议营造良好的科研氛围;大力发展实践实习平台资源,与审计署、审计厅、各大知名会计师事务所签订实习基地协议, 通过“行业导师—专业导师”双导师模式培养社会需要的审计人才。

人才培养及质量保障体系建设

学位点不断完善人才培养及质量保障体系建设。思想政治方面,通过形成思政课程、课程思政、导师引导与垂范的思政教育体系保障思政教育质量。教学质量方面,通过导师遴选、课程设置、教学督导、学生评教等制度保障教学水平质量。论文质量方面,通过“双导师”指导、开题论证等制度保障论文选题质量,选题在“双导师”的指导下,突出应用性原则,在开题论证会上由5位副高职称以上老师指导、论证并确定;通过阶段性审查、预答辩、盲审、答辩、抽检和评优等制度保障学位论文写作质量,所有论文在查重之后由学院全部送外盲审,并由学校随机抽取10%送外盲审,且学生毕业之后学位论文须接受省学位办的抽检。实习实践方面,通过建立审计专业实践基地,选聘实务界高水平人才担任实践导师,最大程度对学生提供专业指导;通过“学业导师+专业负责人+辅导员模式对学生进行管理,保障实践安全和质量,全面促进学生综合素质提升。

主要建设成效

2020年以来,经学位点师生共同努力,学位点人才培养取得新实效、队伍建设取得新进展,成果应用取得新突破。学位点学生在校期间,思想积极向上、学习勤恳认真、实践求真务实。学生所有学位论文全部通过,抽检合格率达100%。多篇学位论文研究成果被昆明市审计学会、呈贡区审计局以及各大会计师事务所采纳。思想道德上,学生整体素质较好,其中李育生同学荣获第十三届中国青年志愿者优秀个人奖。科研成果上,师生科研成果丰硕,获得国家级立项3项,省级立项6项,校级立项27项,院级立项12项。实习实践中,实习单位对实习生表现评价均为优秀。毕业生多就业于党政机关、高等教育单位、科研单位、医疗卫生单位、国有企业等,就业单位对学生综合素质反馈大都为非常满意。另外,学位点审计教学案例库建设项目已于202111月获云南省教育厅批准立项,由校内师资开发编写的教学案例逐步增多,案例质量逐步提高。

经费投入

2020-2021年两年间学位点经费投入主要包括学生奖助学金、教学经费、科研经费,其中,学生奖助学金292.2元,教学经费约50万元,科研经费约310万元,共计约652.2万元。

二、人才培养

课程设置

结合国家教指委的指导性意见、研究生院相关文件精神以及本学位点的优势,共设立有21门课程,其中:公共学位课4 门,共8学分;专业学位课4门,共9学分;专业必修课7门,共15学分;公共选修课1门,专业选修课3门,共7学分;学术系列讲座2学分;专业实践6学分。课程的设置旨在学生通过相关课程的学习,能够掌握、理解并能在实践中运用专业知识和技能,培养德才兼备、高素质、高层次的审计人才。

实践基地建设情况

本年度学位点积极推进实践性教学改革,通过校企合作,持续巩固拓展实践教学体系,建立了11个稳定的研究生校外实践基地,不断向基地输送学生,建立校外实习导师队伍,形成教与学紧密结合、理论与实践紧密结合的教育模式,校外实习实践基地建设质量得到提高,形成了较完善的实践教学体系,能够培养过硬专业技能的应用型人才。

导师的教学类成果

学位点老师积极开展研究生教学内涵提升,取得了较为突出的成果:其中崔庆波老师获得了第四届“福思特杯”全国大学生审计精英挑战赛优秀指导教师奖;施谦老师获得了第四届“福思特杯”全国大学生审计精英挑战赛和第四届“能源杯”全国大学生财会技能挑战赛优秀指导教师奖;邓铭老师领衔,胡颖、李隽老师作为成员参与的团队在“首届全国高校教师教学创新大赛”荣获一等奖;李振东老师指导的第七届“互联网+”全国创新创业大赛项目获得国家铜奖。

实践教学的情况和代表性活动、成果

针对目前审计前沿问题和国家及地方经济转型过程中审计人员面临的困境,学位点践行“走出去,请进来”的实践教学理念,让审计专业教师到审计前线,如:审计厅、会计师事务所等单位参与审计项目实践,理论和实践相结合,挖掘审计教学案例和研究型案例,践行研究型审计理念。同时学位点负责人积极邀请审计行业知名专家针对审计热点问题进行研讨。如:肖迎老师带领学生下乡调研,走出校门、深入实地了解脱贫攻坚和乡村振兴的开展情况,为学生理解政策跟踪落实审计建立了真实直观的场景;学位点将行业专家请进来,开展专题讲座20余次,开阔学生知识视野,优化学生知识结构,发掘学生学术兴趣,增强学生学术功底,提升了学生综合素质。

研究生考取资格证书情况

学位点研究生报考专业资格考试的积极性较高,通过备考专业资格考试不断夯实和提升自身的专业素质,考试通过率较高。学位点大部分研究生均已经通过初级会计师考试,大部分学生均已取得会计审计职业资格证书,8人取得中级会计师证书,6人获得中级审计师职称。学位点研究生参加注册会计师、税务师考试人数比例较高,66人通过注册会计师审计科目,77人通过会计科目,4人取得注册会计师全科合格证,2人取得注册税务师全科合格证。

学位点招生、毕业、授位、就业情况

学位点2020年招生65人,2021年招生66人;2020年毕业生1人,2021年毕业生45人;2020年、2021年共授予46名研究生硕士学位。

2021年毕业研究生就业主要分布于8大领域,分别为党政机关、高等教育单位、科研设计单位、医疗卫生单位、其他事业单位、国有企业、民营企业与升学。其中党政机关就业共计4人,占比10%;高等教育单位就业共计3人,占比7.5%;科研设计单位就业共计3人,占比7.5%;医疗卫生单位就业共计2人,占比5%;其他事业单位就业共计3人,占比7.5%;国有企业就业共计16人,占比40%;民营企业就业共计7人,占比17.5%;攻读博士学位共计2人,占比5%

研究生的国内赛事

本学位点研究生参加国内赛事积极性较高,经常参加的国内比赛有“挑战杯”中国大学生创业计划竞赛和“互联网+”大学生创新创业大赛等,在各种财、会、审类的专业性比赛中都有学生获得优异成绩,例如:2019级审计专业硕士代表队荣获第四届能源杯全国大学生财会技能挑战赛特等奖;2020级审计专硕代表队荣获第四届全国大学生审计精英挑战赛研究生组一等奖。

奖助学金情况

学位点奖助学金由国家奖学金、学业奖学金、国家助学金、云南省政府奖学金等部分组成。所需经费由国家财政拨款、学校自筹经费和导师科研经费构成,统筹使用。2020年和2021年共发放奖助学金292.2万元,整个助学金评定过程中,学位点秉承“公平、公正、公开”原则,对学生的综合素质、学业成绩、思想道德分别评价,量化评分,同时设置奖学金审核和监督小组对奖学金的评选进行把控,做到奖学金的评选公平、公正、公开。这些奖励不仅给经济困难的学生带来生活上的帮助,更激发了学生努力学习、奋发进取的动力。

管理服务、教学、科研支撑

学位点配备两名专职辅导员对研究生日常学习生活统筹管理,全心全意为研究生服务,把研究生放在心上,及时了解研究生的各种动向,认真解决研究生生活、学习、科研等方面的合理诉求,维护研究生正当权益。另外,学位点还配备了两名专职教务管理人员,其中一名对学生学习、导师选择以及课程设计等进行安排,另一名则对学生的毕业资格进行审查。支撑研究生案例教学、实践教学的软硬件设施配备齐全,现代化的教学条件为研究生的培养提供了良好环境。

 

三、师资队伍

专任教师队伍情况

学位授权点现有专任教师30人,其中教授8人,副教授18人,具有博士学位的教师22人。并聘有校外导师27人,均具备丰富的审计工作实践经验。近年来,学位点有3人获得云南省杰出会计工作者表彰,2人获得全国三八红旗手,2人入选全国先进会计工作者,2人入选云南省会计领军人才,2人入选云南省万人计划青年拔尖人才,1人入选云南省千人计划人才。行业导师大多来自政府部门、上市公司、大型国企、会计师事务所等单位,而且都是审计会计领域高管和专家,具有丰富的审计实践经验。

教师担任的国内外重要行业组织任职情况

在国内外重要行业组织任职情况方面,梁双陆老师担任云南省会计学会副会长、云南省经济学会副会长、云南省高级审计师(正高级)评审委员会委员;郭强华老师担任西南地区高校会计学教师联合会副会长、云南省审计专业正高级审计师评审委员会委员;肖迎老师担任云南省农业经济管理教学指导委员会副主任委员;蒋峻松老师担任云南省会计专业教指委委员;施谦老师担任云南省学位委员会第三届专业学位专家委员会委员。

四、科学研究

教师的科研项目及到校经费

学位点教师科研项目主要包括国家社科基金、云南省哲学社会科学基金、纵向课题、横向课题等。

在本次评估期间,学位点教师成功申报3项国家社科基金,分别是蒋峻松老师《注册会计师行业服务中国企业“一带一路”沿线高质量海外投资的路径研究》、徐薇老师《政策跟踪审计提升政府治理效能的作用机理和实现策略研究》、王守义老师《实体经济数字化转型的区域差异与分类促进机制研究》。

学位点教师成功申报2项云南省哲学社会科学基金,分别是李振东老师《云南省属国有企业法人治理结构优化研究》、施谦老师《生态文明背景下云南资源环境审计路径及对策研究》。

学位点教师成功申报10项纵向课题、8项横向课题、咨询报告获批示31项,主要包括:李贤老师主持的纵向课题《新冠肺炎疫情对云南产业发展的影响及对策研究》获批立项;蔡葵老师主持的横向课题《珠穆朗玛峰国家自然保护区社区发展与保护(2013--2020)总结》获批立项;肖迎老师主持的横向课题《曲靖市“十四五”深入推进实施乡村振兴战略,促进城乡融合发展的思路和对策研究》获批立项;梁双陆老师撰写的《中央直达资金在云南的落实情况、实际效果与风险》报送中央办公厅;梁双陆老师撰写的《云南经济高质量发展与经济治理体系的改革创新》报送省委办公厅;程士国老师撰写的《重构云南花卉品种创新体系的建议》为相关产业政策制定建言献策,获得王予波省长批示等。

到校经费约310万元,其中:2020年度课题经费84.5万余元,2021年度课题经费225万余元。

其他体现本学位授权点科研水平的数据

学位点一直重视教师和学生科研水平的提升。评估期间,即使新冠疫情肆虐,学位点的科研工作依旧平稳发展,高水平的科研成果不断涌现。

专著方面,出版著作2部,分别是:梁双陆老师出版著作《云南跨越式发展》,娄峰老师出版著作《全球化下西方工人合作社演化的制度分析》。

获奖方面,梁双陆老师出版的专著《为赶超构建自我发展能力——以西部为例》于2020被评为云南省第二十三次哲学社会科学优秀成果二等奖;李贤老师在《中央财经大学学报》发表的论文《怎样的公司市值管理动机更强?——来自2015年中国股灾停复牌数据的证据》于2020年被评为云南省第二十三次哲学社会科学优秀成果三等奖。

论文方面,评估期内学位点师生共发表论文29篇,主要包括:柴毅老师在《中国经济史研究(中国社科院所刊)》发表论文《中华人民共和国成立70周年发展成就与经验学术研讨会综述》;龙小海老师在《会计研究》发表论文《法律责任、审计风格和感知的会计信息可比性》;蒋峻松老师在《会计之友》发表论文《“一带一路”倡议下中国企业会计服务需求调查研究》;宋玉禄、李振东老师在《南京审计大学学报》联合发表论文《频繁并购重组与异常审计收费》;郭强华老师在《吉林大学社会科学学报》发表论文《重大突发性公共事件跟踪审计的中国经验与提升路径》;蔡葵老师在《西藏民族大学学报》发表论文《西藏高寒农区村域耕地利用效率分析》;肖迎老师、2018级审计专硕学生张琪共同在《财经与管理》发表论文《审计全覆盖背景下云南精准扶贫审计深化研究》; 2018级审计专硕学生张琪在《对外经贸》发表论文《加强国家审计人员“工匠”精神培养》。

决策咨询报告方面,评估期内学位点教师共提交33份,其中梁双陆老师撰写决策咨询报告《积极应对新冠疫情,前置布局我省新产业新业态发展的对策建议》、《昆明面向澜湄次区域合作相关问题研究》、《加快数字化建设,主推云南绿色食品积极高质量跨越式发展》获得省级相关部门采纳;肖迎老师撰写决策咨询报告《抢抓RCEP签署新机遇加快推动云南农业现代化发展》、《怒江流域优势资源资本形成的生态产业研究》、《怒江流域资源体系的积累现状及变化特征研究》、《打造高原湖泊智慧农业示范区的建议》获得省级领导采纳及批示;郭树华老师撰写决策咨询报告《昆明经济增长与服务业、制造业关系研究》、《云南滇中新区高质量发展对比分析和战略构想研究报告》、《国内外典型临空经济区发展及启示》获得省级领导采纳及批示。

学生课题立项方面:在学位点导师的精心指导下,获厅级立项3项,校级立项27项,院级立项12项,主要有:2019级审计专硕叶晓迪同学主持的科研项目《云南省自贸区金融审计制度的构建与创新》获云南省教育厅批准立项;2019级审计专硕郭麒麟同学主持的科研项目《乡村振兴背景下云南农村脱贫后可持续发展问题研究——以福贡县为例》获云南省教育厅批准立项;2020级审计专硕荣欣同学主持的科研项目《审计视角下云南省脱贫攻坚与乡村振兴有效衔接的路径研究》获云南省教育厅批准立项等项目。

评估期间学位点师生在科学研究方面体现出积极进取、求真务实、踏实钻研的精神,成果较为丰硕。

五、服务社会

成果转化或咨询服务情况

2021年,教师和学生们努力奋进,在成果转化或咨询服务情况方面取得较大突破,成果转化和咨询服务到校经费总额为59万元,主要包括:杨孟禹主持的《云南省“十四五”兴边富民工程规划》项目;柴毅主持的《中国进出口银行云南省分行“飞鹰计划”》等。

智库建设

学位点师生积极回应社会热点问题,为党和政府建言献策,助力云南省社会经济发展、国家脱贫攻坚和乡村振兴战略。

崔庆波老师撰写的《新冠肺炎疫情下云南亟待加强对周边经贸环境的监测及应对》,为疫情下云南如何应对周边经贸环境提供了建议,获得云南省智库联盟《成果要报》第20期采用。

郭强华老师撰写的《浙江复工复产“慢半拍”举措值得借鉴》,为云南疫情下的复工复产提供了借鉴,获得云南省智库联盟《成果要报》第23期采用。

郭树华老师撰写的《关于市场准入效能评估改革试点有关情况的报告》,为相关改革政策提供了建议,获得王予波省长批示。

肖迎老师撰写的决策咨询报告《发展生态产业推动形成永仁县产业振兴长效机制》、《镇雄县“两不愁、三保障”难点重点和摘帽后可持续发展》,助力乡村振兴战略,被云南省社科联采纳;撰写的决策咨询报告《发展生态产业加快形成全省产业扶贫长效机制》、《创新融资和物流模式实现云茶产业价值链增值》,助力地方社会经济发展,被云南省政协采纳。

梁双陆老师撰写的决策咨询报告《赴昭通市、西双版纳州开展县级财政运行情况和支持疫情防控及经济发展政策落实落地情况的调研报告》、《抓好做实“六保”推动国民经济平稳运行》、《对<昆明市人民政府关于支持企业有效应对疫情稳定经济增长若干政策>的政策效果评估报告》、《云南省打好防疫阻击战和积极恢复战的思考与建议》,助力地方社会经济发展,分别被国家财政部、云南省委、省政府采纳。

服务地区社会的标志性成果

学位点以国家政策、战略、国情为导向,同云南省省情结合,突出审计元素,努力发挥审计在政策落实、经济发展以及重大系统性事件中的作用,助力地方社会经济高质量发展以及服务国家治理体系和治理能力现代化方面成效凸显。

一是围绕近年来国家“一带一路”建设、乡村振兴等重大战略,利用下辖审计研究平台,开展一系列研究活动,如:崔庆波老师发表论文《抓好绿色产业发展机遇 推动绿色一带一路建设》;娄锋老师发表论文《后小康社会的农业农村发展——国际经验与转型方向》;肖迎老师撰写的咨询报告《推动省属国有企业在乡村振兴中勇挑大梁的建议》获得省级领导批示,主持的横向课题《曲靖市十四五深入推进实施乡村振兴战略,促进城乡融合发展的思路和对策研究》获得曲靖市发展和改革委员会批准立项,发表论文《审计全覆盖背景下云南精准扶贫审计深化研究》助力精准扶贫。

二是围绕新冠肺炎疫情对国家及地方经济发展的冲击与影响,迅速组织专业力量,加快推进决策咨询研究工作,形成《云南经济高质量发展与经济治理体系的改革创新》、《新冠疫情对云南产业发展的影响与建议》、《新冠疫情下国际经贸环境的发展形势及治理》等一批高质量的决策咨询成果,相关成果被云南省委、省政府、财政厅等单位采纳,学位点研究团队为支持地方经济稳定发展做出了重要努力。

除此之外,多位老师的相关研究成果助力云南经济发展及重大决策的落实,充分发挥服务地方和科研资政的作用。如:郭强华老师开展省级课题《防范化解云南地方债务风险研究》;梁双陆老师主持横向课题《泸水市型边富民中心城市核心区建设》、《沿边开放与边疆经济发展理论研究成果转化》;郭树华老师主持的云南省社会哲学科学规划项目《新时代云南构建全面开放新格局的重点和机制研究》于2021年成功结项。

另外,2020年学位点协助举办了“深圳市内部审计协会高级研修培训班”,该培训班旨在强化国有企业审计骨干的经济安全意识,筑牢国家经济安全屏障,为国有大中型企业培训人才。

六、不足与短板

1.导师队伍与学生数量严重不匹配。目前学位点师资力量成长速度远低于招生人数的增长,尤其是专业的审计教师尤为缺乏,教师负担沉重,这在很大程度上制约了本专业的进一步发展。加快学位点人才引进,有助于壮大学位点团队的力量和优势,提高整体教研水平,同时有助于推动学位点科研与教学实力迈上新的高度。鉴于学位点教师队伍发展的现状,加强人才引进的工作十分急迫。

2. 缺少审计案例研讨室。目前学位点缺少专用审计案例研讨教室,案例教学仍以传统教学方式进行讲授,学生参与的积极性和主动性有待提高。设立案例活动研讨室是教学形式的创新与探索,可以丰富教学形式、探索教学新主题、引导学生积极参与教学研讨活动。各大知名高校也相继重视主题案例教学,成立案例研讨室之必要性与紧迫性已不言而喻。

3.缺少审计竞赛专项奖励支持。目前学位点缺少关于鼓励学生和教师积极参与各级审计竞赛的支持和奖励,使得学生和教师对参与竞赛活动的积极性不足。为鼓励学位点学生和教师积极参与各级各类竞赛活动,学校或学院需制定参与审计专项竞赛奖励办法,加大各级审计竞赛专项奖励支持,进一步提升学生的实践能力、科研能力、创新能力,鼓励学生和教师为学位点争取更多荣誉。

4.缺少审计综合实训教学软件。审计教学软件在设计中采用先进的计算机技术和多媒体技术,能有效的提高审计实验的质量和效率,是审计教学的好帮手。目前学位点缺少该类教学软件,为了全面强化学生的实务操作能力,提升教学效果,建议安装此类审计综合教学软件,教师可以通过直观应用场景引导学生完成审计实践操作,从而提高学位点学生的实际操作能力,达到培养高层次应用型审计人才的目的。

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